眼下，正值大四本科毕业论文答辩季。5月24日本报刊登《AI成学术造假“帮凶”？》一文就关注了目前大学校园里部分学生用AI代写论文的乱象。
论文代写现象由来已久。只不过，以前代写论文可能还有一些“门槛”，如需要代写者自行查阅资料、构思大纲，但AI的出现，让论文代写的“生产力”空前提升。
于是，当是否“代写”仿佛已变成判断学生论文的重要标准，有必要正视另一个问题——对于大学生学业能力的考察，是否也有必要告别对论文这一单一标准的过度依赖？
事实上，很早以前针对学生论文质量不高、抄袭严重等问题，就有不少声音建议应取消本科生论文，代之以更多元化的考核机制。而最近有声音认为，本科毕业论文成了一些师生共同的痛苦。
毕业论文写作之所以会成为一个问题，恐怕是整个社会特别是年轻一代写作水平下降的缩影。写作水平之所以下降，原因众所周知，这一代大学生，是玩电子产品、看短视频长大的，对于绝大多数人而言，阅读已经远离了他们的成长，很多人的阅读，恐怕就只有教材，甚至就连教材，为了所谓的“生动性”，也有碎片化的趋势。没有阅读，就没有写作，不管是写毕业论文，还是写其他什么文本，最重要的基础已经动摇了，写不出来或者写不好，就是必然发生的事情了。
还有一个大背景，不是近年来发生的，其实由来已久——就是绝大部分本科生在校期间其实并没有受到专门的学术训练，在毕业时统一考察论文写作，原本就与本科教育体系及其培养目标存在一定的脱节。
正如一些记者分析的：“在大学期间，一些课程也会布置课程论文，但很多时候，这些论文并不符合学术论文的严格规范，任课教师也不会提出较高要求，或是专门讲解学术写作技巧。本科生在撰写毕业论文之前，并未接受系统化训练，而学术写作的实践性极强，没有经过严格训练，学生的学术规范意识不强，导致最后撰写的毕业论文‘漏洞百出’”。
这种现状，增加了毕业论文作弊的可能性以及学生的抵触心理。可以说，它已成为一个突出的大学生道德诚信风险的诱发点，特别是在AI代写出现后，这种风险更有可能被放大。也正是因为对学生能力的考察重心都放在了毕业论文上，这也导致其他一些更重要的能力反而可能被忽视了。
当AI代写变得更加防不胜防，高校和教师不得不将更多精力放在辨别论文真伪上，这本身就令本科生毕业论文考核的合理性进一步产生疑问。毕竟，论文写作的“原创”是最基础的，如果最终考察和评估的重点落在这一点上，论文的真实价值显然是存疑的。
并且，AI代写论文的泛滥不仅违法，更将对学术领域造成不可忽视的冲击。如果在统一的考核要求下，这些大量靠AI炮制的论文获得通过，最终还可能成为其他研究者的参考依据，由此制造的也将是无穷的学术“垃圾”信息。这对整个学术生态，无疑也是有害无益的。
其实，近年来关于各类人才评价标准应该破除“唯论文”倾向，取得更大的共识。那么对于本科生的评价，为何就不能打破“唯论文”的标准呢？是继续将毕业论文作为考察本科生学业能力的唯一标准，还是代之以更多元化的、更能真实反映学生综合能力的考核项目，是时候引起更多讨论和考量了。
当然，笔者也不是说要搞“一刀切”，所有专业都要“取消”毕业论文。最起码所有人文社会科学专业的学生还是应该坚持写毕业论文，而且老师要理直气壮地要求学生写好。说句不客气的，一个文科生，连一篇毕业论文都写不好，那你四年大学干了个啥？（赵亮）
