近日，有媒体报道，上海12345市民服务热线持续收到闵行区部分家长的投诉，称孩子学校正在推广使用一种“智慧笔”，让他们烦不胜烦。据悉，这种“智慧笔”可以采集学生的学习行为数据，进行数据分析，进而知晓孩子完成作业耗费时间、作业完成情况、答题正确率、高频错误知识点等。相关老师也可以使用“智慧笔”进行作业批改，并将孩子学习情况反馈给家长。
近年来，随着科技的不断发展，教育数字化已经成为推动教育行业迈向现代化的重要途径。其核心目标之一是打破传统教育的时空限制，让学习不再受限于固定的教室和时间。如此一来，教师的教学方式也势必产生改变，投影仪、电脑、触摸屏、网络、相关软件等也走进了大部分教室，成为主流教具。此外，通过数字化手段，将传统的教学资源如课本、教案、习题等转化为电子格式，方便学生随时随地进行学习。学生也可以根据自己的实际情况和兴趣选择适合自己的学习内容和方式，实现个性化学习。
可见，教育教学的数字化智能化，顺应潮流，无可厚非。但在当下，一些所谓的教学数字化产品是否具备推广普及的条件，仍然值得商榷。就以此次报道的“智慧笔”为例，报道中称，部分孩子反映，为了使用这个“智慧笔”，他们除需要携带学校规定的教材与课本外，还需另外携带一套与“智慧笔”相匹配的教材与书本去学校，“书包比以前重多了，有时候拎一拎感觉有30斤了”。同时，“智慧笔”作为一个新玩意儿，对部分自制力差的孩子而言是不折不扣的“玩具”，看一看、摸一摸、玩一玩，课堂上很容易分心。此外，为了配合孩子使用“智慧笔”，家长们需要在手机上安装名为“一教一学”的APP，孩子回家做作业离不开手机，加大了家长管理孩子合理使用手机等电子产品的难度。
监测学生的学习效率，“智慧笔”的使用初衷是好的。但也要注意，使用和推广新数字化教学产品，需要循序渐进，不能急功近利。如果数字化教学给学生和家长都带来不必要的负担，就需要进一步完善之后再进行推广。应注意做“减法”，尽量做到数字化教学之后，学生可以提高学习效率的同时，也能有良好的使用体验。此外值得一提的是，传统教育方式也不应一股脑抛弃，师生之间面对面教育教学，是保持良好沟通环境，让教育更加充满“人性”的方式，即便在数字智能飞速发展的今天，一些传统教育方式也并不过时。（邹通）
