作者：邹通
近日有媒体报道，广东深圳一所中学的一名高三学生因备考受鸟鸣干扰，提笔致信校方，请求“派专人拆除鸟巢”。面对这一诉求，校长并未简单驳回，而是以一封温润又充满智慧的回信，婉拒拆巢之请，引导学生在书山题海中学会与万物温柔共存。
当下，高考被赋予了过于沉重的意义，“分秒必争”成为备考常态，任何可能分散注意力的事物都被视为“敌人”。学生的焦虑可以理解，在千军万马过独木桥的竞争中，每一分每一秒都显得弥足珍贵，几声鸟鸣确实可能成为压垮焦虑心灵的最后一根稻草。
对于学校而言，简单功利的处理方式就是一拆了之、彻底降噪，这看似顺应了考生需求，解决了眼前难题。然而学校并没有这样做，校长回信，先共情再引导，放下师长的说教姿态，站在孩子的角度体谅苦衷。而后温柔阐明立场：不拆鸟巢，并非漠视学子诉求，而是希望孩子们懂得，教育的终极意义，从不是让整个世界迁就个人，而是学会接纳差异、与万物温柔共处。鸟儿啼鸣是生命的天性，四季更迭、万物生长，自有其恒定节律，不会因一场高考、一份焦虑就停下脚步。人生路上，总有诸多突如其来的干扰与不如意，无法事事如愿、处处顺遂，学会与杂音相伴、与困境和解，修炼内心的从容与笃定，远比一时的清净更为珍贵。
值得称道的是，校方的善意从未流于空谈。婉拒拆巢之余，也用务实举措守护学子备考：配备隔音耳塞、增设静心自习室，搭建人工鸟巢引导鸟儿迁居僻静区域，在守护生命与保障备考之间找到了温柔平衡点。
这场暖心互动，难得之处在于诠释教育的温度。长久以来，不少校园过度聚焦分数与升学，习惯为学子打造“无菌式”备考环境，隔绝一切外界纷扰，却忽略了人格成长、生命敬畏、共情包容的深层培育。殊不知，高考只是人生长河里的一处渡口，刷题备考能练就解题能力，却未必能涵养悲悯之心。善待枝头生灵，尊重自然规律，接纳不完美的周遭，懂得换位思考、心存善意，学会与世界温柔相处，这种根植心底的素养，更值得拥有。
人们常问，什么才是好的教育？一封书信，一次回应，褪去浮躁，留存温情。这便是良好的示范，既能埋头苦读奔赴前程，亦能抬头仰望敬畏生命；既能在喧嚣之中沉淀内心，亦能与世间万物温柔相逢。而这堂关于包容、敬畏与成长的必修课，终将成为比金榜题名更长久、更珍贵的人生财富。
