近期，电商平台上一款名为“写字机器人”的仿手写产品成为热销品。凡是需要手写的文件材料，包括备课教案、会议记录、施工日志、签到表等，只需在电脑输入电子文档，写字机就能在几分钟内“写出”一页“神还原”手写笔迹的纸质文稿，并且写字机的字体包里有上万种仿手写字体，“丑的也有”，中英文皆可，还能模仿本人笔迹。“解放双手”“无痛手写”的宣传吸引了不少人购买。
一款名为“写字机器人”的仿手写产品火了，但在写字机器人火爆背后，是部分工作考评至今仍要求手写，这种以技术手段应对考核要求的做法及其背后根源，还是值得关注和反思的。
根据相关报道，写字机器人类似“AI+3D打印”的集成，在电脑上设计好“图纸”，写字机便照图“打印”。若想要字迹看上去不那么“机里机气”，可以在同一篇文档混合使用多种相近字体，同一个字就能随机呈现不同写法。
在当今AI飞速发展的阶段，出现这样的“手写神器”不足为奇，它的出现确实会带来诸多便利，提高工作效率。有分析指出，仿手写机器人的高精度模拟书写功能使其能够完成大量的文字录入工作，从而极大地提高办公效率。相较于传统的手动书写，仿手写机器人不仅速度更快，而且能够减少由于长时间书写而导致的手部疲劳和疼痛。这使得用户可以将更多的时间和精力投入到其他更重要的工作中，从而提升了整体的工作效率。同时，仿手写机器人在格式化和排版方面也具有出色的表现。它能够根据用户的需求，自动调整字体、字号、行距等参数，使得文档看起来更加整洁、美观。这不仅提升了文档的质量，也减少了人工排版的时间和精力。
而值得注意的是，在“无纸化”办公渐成趋势的今天，为何仿手写机器人热销？其实从部分商家的广告语中可以看出端倪，比如以“体制内”“班主任”“公务员”等关键词定位产品，“解放双手”“无痛手写”的宣传最为常见。有分析就指出，以教育行业为例，虽然教育部门没有明确规定教案必须手写，但不少学校仍如此要求，给一线教师增添很多负担。此外，一些基层机关单位也有较多的手写材料任务。
基层工作考评中的“手写癖”现象一直被诟病。这种考评倾向将手写作为考核、评价的重要指标之一，认为手写能够反映认真的态度，有助于进行过程化的留痕管理。然而，这种看似合理的考评方式，实际上却暴露出了一些问题。要知道，这种倾向可能加重基层人员的负担。在一些单位，考评过程中过分注重手写材料，要求提交大量的手写报告、心得等，这不仅增加了基层人员的工作量，也可能导致他们为了应对考评而疲于奔命，忽视了实际工作的质量和效果。这种形式主义的任务，使得基层人员难以将精力集中在真正需要关注的工作上，从而影响工作效率和成果。
2019年中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，要求“遵循教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人主责主业，坚决反对形式主义和官僚主义”。在一些教育工作者看来，在电子设备普及的当下，硬性规定手写教案就是一种形式主义任务。有分析认为，写字机器人与教师之间形成的需求，是形式主义制造的伪市场需求。用科技手段完成形式主义任务，无疑进一步加剧了形式主义，对提高教育教学质量并无益。
面对各类基层工作中的此类形式主义，有专家建议，加强政治理论学习应在创新学习组织方式、增强学习者内生动力等方面下功夫，做到真学真懂、真信真用。把基层干部从“抄笔记”中解脱出来，把更多时间投入到干事创业中，才是真正“解放双手”。 （邹通）
