作者：邹通
近日有媒体报道称，南京航空航天大学印发《卓越体育教育行动方案》，学校体育教育将迎来系统性升级。升级主要涉及两个方面，一是调整体育考核办法，提升课外锻炼、进步幅度等过程性指标的考核权重；二是将体质测试成绩与评奖评优和毕业资格挂钩，体质测试成绩将成为部分奖学金评定的基本条件之一，体质测试成绩未达标者不予毕业。
体育课沦为“边缘课程”，学生体质下滑、运动习惯缺失……这些长久以来公众对高校教育的“固有认识”，正在逐渐淡去。今年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，旨在深入落实“健康第一”教育理念，全面提升青少年学生身心健康水平。体育教育，已经成为各学校必须“瞪起眼来”抓的重点。
此番南航体育教育行动方案中的亮点之处，是将体质测试成绩与评奖评优、毕业资格挂钩。要知道，长期以来，部分高校的体测流于形式，即便有相关规定，也因执行宽松而难以发挥实效。南航明确“体质测试未达标者不予毕业”，将体测成绩作为奖学金评定的基本条件，同时新增体育专项奖学金、将体育特长记入成绩单，这一系列组合拳，让体育成为学生成长路上的“必修课”而非“选修课”。这并非“苛责”，而是对学生未来负责，对于肩负家国使命的学子而言，强健的体魄不仅是个人成长的基础，更是未来投身航空航天事业、承担社会责任的底气，正如方案所倡导的，要让“身体棒、内心强、学习好”成为学生的鲜明特质。
舆论场上也有质疑的声音，例如“一刀切”的强制要求是否人性化。对此，曾有相关报道对行动方案进行过梳理，其中明确建立“一生一档”体质健康电子档案，为体质薄弱学生提供“体质健康训练营”、专人指导等精准帮扶，开设减脂班、体适能班等个性化课程，确保“不让一个学生掉队”；同时丰富体育课程供给，增设中华传统体育、新兴时尚运动等项目，推进小班化教学，让每个学生都能找到适合自己的运动方式。可见，这与“一刀切”强制要求完全是两码事，这种“严管与厚爱结合、约束与引导并重”的改革思路，既守住了健康底线，又激发了学生的运动热情，让体育教育真正实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标。
当然，行动方案的初衷是好的，但要落实好也并非一蹴而就。执行中既要以刚性制度强化约束，也要以多元供给激发活力，更要以人文关怀化解阻力。青年强则国强，青年健则国健。强健的体魄，是青年学子追逐梦想、担当使命的基石；科学的体育教育，是高校育人体系不可或缺的重要组成部分。期待更多高校拿出改革的勇气和智慧，破解体育教育难题，让体育融入学生成长的每一个阶段。
